黄石：企业技能人才评价创新机制

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近年来，黄石市人社部门把技能人才评价制度改革作为深化“放管服”改革、建设创新型应用型技能型人才的重要举措，先行先试，大胆探索。突出市场主导坚持“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”原则，进一步放权、松绑、赋能，支持企业等开展技能人才自主评价。目前，该市已有17家认定机构经备案获得自主评价权，其中7家企业、3家技工院校、7家第三方社会培训评价机构，初步形成了以企业为主体、技工院校为基础、第三方机构为依托的多元...近年来，黄石市人社部门把技能人才评价制度改革作为深化“放管服”改革、建设创新型应用型技能型人才的重要举措，先行先试，大胆探索。突出市场主导坚持“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”原则，进一步放权、松绑、赋能，支持企业等开展技能人才自主评价。目前，该市已有17家认定机构经备案获得自主评价权，其中7家企业、3家技工院校、7家第三方社会培训评价机构，初步形成了以企业为主体、技工院校为基础、第三方机构为依托的多元...近年来，黄石市人社部门把技能人才评价制度改革作为深化“放管服”改革、建设创新型应用型技能型人才的重要举措，先行先试，大胆探索。突出市场主导坚持“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”原则，进一步放权、松绑、赋能，支持企业等开展技能人才自主评价。目前，该市已有17家认定机构经备案获得自主评价权，其中7家企业、3家技工院校、7家第三方社会培训评价机构，初步形成了以企业为主体、技工院校为基础、第三方机构为依托的多元...近年来，黄石市人社部门把技能人才评价制度改革作为深化“放管服”改革、建设创新型应用型技能型人才的重要举措，先行先试，大胆探索。突出市场主导坚持“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”原则，进一步放权、松绑、赋能，支持企业等开展技能人才自主评价。目前，该市已有17家认定机构经备案获得自主评价权，其中7家企业、3家技工院校、7家第三方社会培训评价机构，初步形成了以企业为主体、技工院校为基础、第三方机构为依托的多元...近年来，黄石市人社部门把技能人才评价制度改革作为深化“放管服”改革、建设创新型应用型技能型人才的重要举措，先行先试，大胆探索。突出市场主导坚持“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”原则，进一步放权、松绑、赋能，支持企业等开展技能人才自主评价。目前，该市已有17家认定机构经备案获得自主评价权，其中7家企业、3家技工院校、7家第三方社会培训评价机构，初步形成了以企业为主体、技工院校为基础、第三方机构为依托的多元...近年来，黄石市人社部门把技能人才评价制度改革作为深化“放管服”改革、建设创新型应用型技能型人才的重要举措，先行先试，大胆探索。突出市场主导坚持“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”原则，进一步放权、松绑、赋能，支持企业等开展技能人才自主评价。目前，该市已有17家认定机构经备案获得自主评价权，其中7家企业、3家技工院校、7家第三方社会培训评价机构，初步形成了以企业为主体、技工院校为基础、第三方机构为依托的多元...

葛店：湖北中通吉鄂州分公司企业新型学徒制培训正式开班

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近日，鄂州市人社局、鄂州市邮政管理局共同组织的企业新型学徒制培训开班仪式在葛店开发区湖北中通吉鄂州分公司举行。鄂州市人社局就业职建科负责人、湖北航空技术学校校长刘启安等出席开班仪式。本次企业新型学徒制培训主要以提升职工职业技能水平为核心，以企业一线技能岗位职工为重点，实施校企合作。按照“政府引导、企业为主、院校参与”的原则，通过导师带徒、“互联网”和理论教学等方式开展培训，内容包括专业知识、操作技...近日，鄂州市人社局、鄂州市邮政管理局共同组织的企业新型学徒制培训开班仪式在葛店开发区湖北中通吉鄂州分公司举行。鄂州市人社局就业职建科负责人、湖北航空技术学校校长刘启安等出席开班仪式。本次企业新型学徒制培训主要以提升职工职业技能水平为核心，以企业一线技能岗位职工为重点，实施校企合作。按照“政府引导、企业为主、院校参与”的原则，通过导师带徒、“互联网”和理论教学等方式开展培训，内容包括专业知识、操作技...近日，鄂州市人社局、鄂州市邮政管理局共同组织的企业新型学徒制培训开班仪式在葛店开发区湖北中通吉鄂州分公司举行。鄂州市人社局就业职建科负责人、湖北航空技术学校校长刘启安等出席开班仪式。本次企业新型学徒制培训主要以提升职工职业技能水平为核心，以企业一线技能岗位职工为重点，实施校企合作。按照“政府引导、企业为主、院校参与”的原则，通过导师带徒、“互联网”和理论教学等方式开展培训，内容包括专业知识、操作技...近日，鄂州市人社局、鄂州市邮政管理局共同组织的企业新型学徒制培训开班仪式在葛店开发区湖北中通吉鄂州分公司举行。鄂州市人社局就业职建科负责人、湖北航空技术学校校长刘启安等出席开班仪式。本次企业新型学徒制培训主要以提升职工职业技能水平为核心，以企业一线技能岗位职工为重点，实施校企合作。按照“政府引导、企业为主、院校参与”的原则，通过导师带徒、“互联网”和理论教学等方式开展培训，内容包括专业知识、操作技...近日，鄂州市人社局、鄂州市邮政管理局共同组织的企业新型学徒制培训开班仪式在葛店开发区湖北中通吉鄂州分公司举行。鄂州市人社局就业职建科负责人、湖北航空技术学校校长刘启安等出席开班仪式。本次企业新型学徒制培训主要以提升职工职业技能水平为核心，以企业一线技能岗位职工为重点，实施校企合作。按照“政府引导、企业为主、院校参与”的原则，通过导师带徒、“互联网”和理论教学等方式开展培训，内容包括专业知识、操作技...近日，鄂州市人社局、鄂州市邮政管理局共同组织的企业新型学徒制培训开班仪式在葛店开发区湖北中通吉鄂州分公司举行。鄂州市人社局就业职建科负责人、湖北航空技术学校校长刘启安等出席开班仪式。本次企业新型学徒制培训主要以提升职工职业技能水平为核心，以企业一线技能岗位职工为重点，实施校企合作。按照“政府引导、企业为主、院校参与”的原则，通过导师带徒、“互联网”和理论教学等方式开展培训，内容包括专业知识、操作技...

恩施：举办“企校双制，学工一体”新型学徒制培训班

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近日，恩施市“企校双制，学工一体”企业新型学徒制培训班在恩施市中等职业技术学校举办。企业新型学徒制是政府引导、企业为主、院校参与，产教融合、校企合作的新型人才培养模式，即“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的模式，是培养职业技能人才的重大战略部署，是推进职业技能提升行动的重要举措。自下发《恩施市企业新型学徒制工作实施方案》以来，恩施市中等职业技术学校已与山东永川科技有限公司恩施分公司、恩施...近日，恩施市“企校双制，学工一体”企业新型学徒制培训班在恩施市中等职业技术学校举办。企业新型学徒制是政府引导、企业为主、院校参与，产教融合、校企合作的新型人才培养模式，即“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的模式，是培养职业技能人才的重大战略部署，是推进职业技能提升行动的重要举措。自下发《恩施市企业新型学徒制工作实施方案》以来，恩施市中等职业技术学校已与山东永川科技有限公司恩施分公司、恩施...近日，恩施市“企校双制，学工一体”企业新型学徒制培训班在恩施市中等职业技术学校举办。企业新型学徒制是政府引导、企业为主、院校参与，产教融合、校企合作的新型人才培养模式，即“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的模式，是培养职业技能人才的重大战略部署，是推进职业技能提升行动的重要举措。自下发《恩施市企业新型学徒制工作实施方案》以来，恩施市中等职业技术学校已与山东永川科技有限公司恩施分公司、恩施...近日，恩施市“企校双制，学工一体”企业新型学徒制培训班在恩施市中等职业技术学校举办。企业新型学徒制是政府引导、企业为主、院校参与，产教融合、校企合作的新型人才培养模式，即“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的模式，是培养职业技能人才的重大战略部署，是推进职业技能提升行动的重要举措。自下发《恩施市企业新型学徒制工作实施方案》以来，恩施市中等职业技术学校已与山东永川科技有限公司恩施分公司、恩施...近日，恩施市“企校双制，学工一体”企业新型学徒制培训班在恩施市中等职业技术学校举办。企业新型学徒制是政府引导、企业为主、院校参与，产教融合、校企合作的新型人才培养模式，即“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的模式，是培养职业技能人才的重大战略部署，是推进职业技能提升行动的重要举措。自下发《恩施市企业新型学徒制工作实施方案》以来，恩施市中等职业技术学校已与山东永川科技有限公司恩施分公司、恩施...近日，恩施市“企校双制，学工一体”企业新型学徒制培训班在恩施市中等职业技术学校举办。企业新型学徒制是政府引导、企业为主、院校参与，产教融合、校企合作的新型人才培养模式，即“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的模式，是培养职业技能人才的重大战略部署，是推进职业技能提升行动的重要举措。自下发《恩施市企业新型学徒制工作实施方案》以来，恩施市中等职业技术学校已与山东永川科技有限公司恩施分公司、恩施...