第三届马兰花全国创业培训讲师大赛将在线启动为切实推动促“双创”稳就业工作，深入实施创业培训“马兰花计划”，进一步加强创业培训师资队伍建设，根据《人力资源社会保障部办公厅关于举办创业引领者专项活动暨第三届马兰花全国创业培训讲师大赛的通知》要求，中国就业培训技术指导中心与中国就业促进会于2021年组织第三届马兰花全国创业培训讲师大赛（以下简称大赛）。为广泛发动，扩大影响，定于4月27日组织大赛在线启动活动。 ...

关于2021年“湖北工匠杯”职业技能竞赛安排的通知为贯彻落实《人力资源社会保障部关于组织开展2021年全国行业职业技能竞赛的通知》（人社部函〔2021〕37号）《省委办公厅、省政府办公厅关于实施技能人才振兴计划建设技能强省的若干意见》（鄂办发〔2017〕44号）精神，推动我省高技能人才队伍建设，决定在全省开展2021年“湖北工匠杯”职业技能竞赛，现就有关事项通知如下：一、总体要求2021年全省职业技能竞赛在我省疫情防控常态化...

4月21日，省人社厅党组成员、副厅长曾向阳一行赴武汉工商学院、武汉市交通学校调研第46届世界技能大赛国家集训队入围选手集训工作。曾向阳先后调研了货运代理、商务软件解决方案、汽车技术和信息网络布线项目的集训场地，并与参训师生亲切交流。听取了武汉工商学院董事长彭秀春、武汉市交通学校校长简玉麟关于学校办学、集训工作等情况的汇报。对集训保障和管理工作表示满意，充分肯定了选手们积极备战的状态。他勉励参训师生发扬精...

新职业--连锁经营管理师就业景气现状分析报告01产生背景2020年，我国社会消费品零售总额高达39.2万亿元，最终消费占GDP比重达到54.3%，实物商品网上零售额同比增长14.8%，连续8年成为全球第一大网络零售市场。网络零售和电子商务的强劲发展势头驱动着创新商业模式的诞生，零售业正不断焕发新的活力。然而，零售业发展的历史也表明，对于连锁行业而言，新技术的出现既是挑战也是机遇。随着云计算、人工智能、大数据、物联网、5G...

4辆整车、6台发动机台架、6套变速箱、12张钣金工作台……近日，价值百万以上的设备工具，在十堰东高铁站物流园装上了运输车，发往新疆民丰县技工学校，这标志着湖北东风汽车技师学院对民丰县技工学校对口帮扶工作正式拉开帷幕。为落实党中央新疆工作座谈会精神和湖北省对口援疆总体部署，加强新疆地区技工院校能力建设，学院立足对口帮扶当地的资源条件、经济发展水平，聚焦产业人才培养空白。主要针对新疆民丰县技工学校专业建设、...

为践行社会主义核心价值观，大力弘扬爱国主义精神，“重温红色记忆，传承革命意志”庆祝建党100周年。4月12日起，黄石市俊贤高级技工学校校党支部组织全校学生分批观看红色主题电影《建党伟业》。电影再现了那段风雨飘摇的历史，重温了老一辈革命家为了挽救人民于水火之中，为了拯救危难中的中国，历经千难万险，最后建立了“中国共产党”的历程，对于出生在新社会、沐浴在党恩下的年轻人，是一次很好的爱国主义教育。作为21世纪的...

4月15-17日，恩施州举办2021年第一期技能人才评价考评员培训班，全州近300人次高技能人才参加培训考核。恩施州人社局特邀人社部有关专家指导，首创"角色扮演法"，以试点方式探索开展现场实操模拟考评，进行考评员专业技能培训考核，为全州深入推进技能人才评价制度改革、建强技能人才评价专家队伍、全面提升技能人才评价水平树立了风向标。考评类别全覆盖此次培训根据技能人才评价需求，着力构建全州职业资格评价、职业技...

进入数字化时代，数字经济蓬勃发展，数字技术快速迭代，在生活、工作中扮演着越来越重要的角色，从而对劳动者所需掌握的数字技能也提出了新的更高要求。为全面落实党的十九届五中全会提出的“提升全民数字技能”要求，贯彻落实全国职业教育大会精神，人社部相关司局研究制定了《提升全民数字技能工作方案》。该方案聚焦加强全民数字技能教育和培训，普及提升公民数字素养，从6个方面提出了具体举措。完善提升全民数字技能政策措施在...

4月17日，荆门市首批职业技能等级认定考试在荆门技师学院举办，123名育婴员、茶艺师分别参加了国家职业标准中级（四级）的理论考试和实操考评。此次职业技能等级认定考试由荆门技师学院根据培训工作需要自主决定开展，整个考试在荆门市职业技能鉴定中心指导和监管下，从考试公告、报名审核、考场布置、试卷制作、考务考评人员安排等环节按要求严格把关，为确保考试秩序井然，考试痕迹可追溯，采取考试全过程视频监控形式，对考试过...

近年来，黄石市人社部门把技能人才评价制度改革作为深化“放管服”改革、建设创新型应用型技能型人才的重要举措，先行先试，大胆探索。突出市场主导坚持“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”原则，进一步放权、松绑、赋能，支持企业等开展技能人才自主评价。目前，该市已有17家认定机构经备案获得自主评价权，其中7家企业、3家技工院校、7家第三方社会培训评价机构，初步形成了以企业为主体、技工院校为基础、第三方机构为依托的多元...