近日，湖北十八匠教育集团特邀职教专家张振笋教授作《职业教育的情感转向》报告，集团200余名教职工齐聚学术报告厅，在AI技术冲击职业教育的当下，探寻“以情育人”的革新路径。会议由集团董事、校长曹绪东主持。

直击痛点   技术狂飙下的职教 “本色” 突围

    张振笋开篇直指职教痛点：技术集群应用下，职业教育需“保持本色”，让技术进阶回归“以生为本”，教育的核心始终是“人”。面对“技能被AI取代”的焦虑，他强调中高职教育要锚定“不易被人工智能替代的素养”：论证了“情感素养是职业教育突围AI浪潮的关键密码”。

理论创新    从 “技能容器” 到 “情感主体” 的认知升维

    张振笋强调“每个生命都是宏大的世界”：教师既要做“情感传递者”，也要成为“知识锚点”，让教育从技能传授升维为“理解人、联结人”的艺术。他援引“情感滋养刺激神经元生长”的实验结论，指出情感对学生学习成效、发展核心能力具有关键意义。他主张多开展体验式学习、引导学生参与丰富多样的活动当中。

行动指南    12 条 “微创新” 赋能教学实践

    报告尾声，张振笋凝练12条行动建议，为职教人提供“微创新”抓手。整场报告中，“情感”二字始终贯穿技术、文化、育人全链条。报告提出的“从技能容器到文化主体”认知革新，为集团深化教学改革提供了人文视角的新坐标。